Martin Parent, Eric Dionne et Alexandre Audet – 7 janvier 2026 – 44 m 18s
Dans cet épisode, les Ingénieux Pédagogiques, fidèles à leur approche basée sur la recherche scientifique, s’attaquent à une question fondamentale : l’humour en classe est-il seulement une façon de détendre l’atmosphère, ou un véritable levier d’apprentissage?
Nous plongeons dans l’article de Bakar et Kumar, « How students perceive the teacher’s use of humour and how it enhances learning in the classroom » (2022). Cet article explore la perspective des étudiant(e)s sur la façon dont l’utilisation de l’humour par l’enseignant(e) contribue concrètement à leur processus d’apprentissage.
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